Retour critique sur la leçon de la fabrication du beurre

Les objectifs auraient pu être atteints sans bénéficier de l'utilisation des TICs, mais que les élèves puissent trouver eux-mêmes l'explication scientifique rend la construction des connaissances beaucoup plus profonde et profitable.

Après avoir observé quelqu’un faire votre scénario, est-ce vous y changeriez

quelque chose ?

Notre leçon est fort bien construite. Nous pourrions malgré tout intégrer davantage de références tout au long de l'activité, ou encore, les élèves pourraient aller chercher eux-mêmes l'explication scientifique.

Croyez-vous qu’un enseignant pourrait suivre la description de votre scénario

tel quel ou devriez-vous ajouter des informations pour le rendre plus clair ?

Oui, tout à fait! La leçon est construite selon la démarche scientifique dans un gabarit facile à suivre et à utiliser. Toutes les étapes sont décrites avec précision. Les gens qui ont lu notre scénario en ont parfaitement compris les nuances et se seraient sentis aptes à présenter notre leçon en classe. Enfin, c'est une leçon que nous pourrions parfaitement réutiliser lors d'un stage sans en changer une seule ligne!

Est-ce que votre scénario bénéficie vraiment de l’usage des TICs ? Ou est-ce

que les objectifs auraient pu êtres atteints sans celles-ci ?